Intervenciones docentes en interacción con el Ambiente Alfabetizador

El presente documento parte de la concepción que posiciona el acceso a la cultura escrita y a la interacción entre niños/niñas como condiciones necesarias para aprender a leer y escribir. Por ello, para el desarrollo de su escritura “se asume una perspectiva teórica que concibe a la alfabetización como algo más allá que el aprendizaje de los aspectos rudimentarios de la lectura y la escritura; asimismo, se propone que ser alfabetizado refiere a aquella persona que utiliza la lengua escrita para participar en el mundo social. De tal manera, alfabetizarse significa aprender a manejar el lenguaje escrito o los géneros textuales, los discursos, los significados, las palabras, las letras o de manera deliberada e intencional para participar en eventos culturalmente valorados y relacionarse con otros”