Orientaciones para el diseño y la implementación del Módulo Introductorio en Educación Superior, que integra el Pensamiento de Diseño como un marco creativo, sistemático y centrado en las necesidades específicas de los y las ingresantes.

   El primer año de cursada es una etapa fundamental en la trayectoria formativa, de allí que es necesario analizar y revisar las estructuras pedagógicas e institucionales a partir de las cuales se diseñan las prácticas de enseñanza para los y las ingresantes, identificando barreras y oportunidades para la inclusión efectiva.    En este contexto, el diseño del Módulo Introductorio representa una oportunidad única para construir puentes entre las experiencias previas de los y las ingresantes y las nuevas demandas de la educación superior.